Літературний дозвілля дітьми старшого дошкільного віку


Діти дошкільного віку, Для дітей / Вторник, Март 27th, 2018
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Методична розробка (старша група) на тему:
Літературний дозвілля В гостях у казки

Попередній перегляд:

Літературний дозвілля «В гостях у казки»

Закріпити знання дітей про улюблені казки і казкових героїв. Розвивати розумові процеси: пам’ять, творча уява. Виховувати любов дітей до художньої літератури різних жанрів, викликати інтерес, допитливість.

Матеріали: магнітофон, корзинка, ключ, грошик, туфелька, горошина, мило, дзеркальце, яйце, блюдце, «купини з паперу», блакитна тканина, намальована яблуня, намальовані яблука, магніти, стріла з картону, до неї прикріплена скріпка.

(Звучить пісня: музика В. Шаїнський, слова Ю. Ентін «У світі багато казок»)

Ведучий: У світі багато казок,
Сумних і смішних,
І прожити на світі,
Нам не можна без них.

Ведучий: Хлопці, ви, напевно, все любите казки?

Ведучий: Мами і тата, бабусі і дідусі часто вам читають їх, хто — то вже читає сам. А хто знає, які бувають казки?

Діти: Відповіді дітей

Ведучий: Казки бувають народні, авторські, чарівні, казки про тварин і побутові казки.

Ми сьогодні вирушимо в гості до казки і перевіримо, добре ви їх знаєте, чи уважно ви їх слухаєте, коли вам їх читають.

1заданіе «Конкурс на кращого знавця казок»

Ведучий: З яких казок ці слова:

«Вийшли брати на широкий двір, натягнули свої луки і вистрілили…»

«Кінь біжить, земля тремтить, з вух дим стовпом валить, з ніздрів полум’я пашить» ( «Сивка-бурка»)

«Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Пізно, синку, не повернуся я »(« Зозуля »)

«Битий небитого везе, битий небитого везе»

( «Лисичка сестричка і сірий вовк»)

«Спи вічко, спи інший» ( «Хаврошечка»)

«Не пий, братику, козленочком станеш» ( «Сестричка Оленка та братик Іванко»)

2 завдання «Конкурс загадок»

У Оленки сестриці 2. Хрю-хрю-хрю — будь три братика

Забрали братика птиці Більше вовка не бояться?

Високо вони летять Тому що звір той хижий

Далеко вони дивляться Чи не зруйнує будинок цегляний

«Гуси-лебеді» «Троє поросят»

3.Всем він каші наварив 4 І зайчиха вовчиця

З’їсти її не вистачить сил Всі біжать до нього лікується.

«Горщик каші» «Доктор Айболить»

5. Втекли від бруднулі 6. Вдачею зол

Чашки, ложки і каструлі Кольором сер

Шукає їх вона, кличе Шістьох козенят він з’їв

І в дорозі сльози ллє

«Федорина горі» «Вовк і семеро козенят»

7. Світлофор нам полагодив Знайшла один раз мишка

Міліціонер один Зовсім порожній будиночок

Він високий і якось раз Стала жити та поживати

Бабусю на крижині врятував Так мешканців до себе пускати

«Дядя степу міліціонер» «Теремок»

3 завдання «Вгадай, чиї це речі?»

Ведучий: Перед вами предмети. З яких вони казок. Хлопці, будьте уважні, деякі предмети зустрічаються в багатьох казках…

(Кошик, ключ, грошик, туфелька, горошина, мило, дзеркальце, яйце, блюдце і т. Д)

4 завдання «Казкові пригоди»

Ведучий: У казках героям доводиться долати багато перешкод, ось і перед нам «глибоке болото» ( «купини» з паперу), «широка річка» (блакитна тканина), «яблуня з яблуками» (на мольберті) … Подолайте перешкоди, зберіть яблука в кошики.

5 завдання «Чия стріла полетить далі»

Ведучий: Хлопці, послухайте загадку.

Летить стріла до однієї жабі

Простромить сердечко у жаби

Жаба ця не проста,

На ній корона золота.

(Стріла з картону, до неї прикріплена скріпка)

Ведучий: Молодці, хлопці, впоралися із завданнями. А щоб казки не забували, вам подарунок — розмальовки за мотивами казок.

Склала Новосьолова М. А Юмас, 2010 р

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

МБДОУ дитячий садок №1 п. Радченко ЛІТЕРАТУРНИЙ РОЗВАГУ для дітей 2 молодшої групи ТЕМА: «В гостях у казки»

Мета: Розвивати інтерес дітей до казок. Показати, як можна змінити сюжет казки, її кінець. Закріпити назви казок, героїв. Попередня робота: Читання російських на.

Конкурс по російських народних казок з цікавим сюжетом. Діти допомагають Івану Царевичеві визволити з полону Олену Прекрасну. Проходять різні випробування. Вгадують казки, збирають картинки-казки, о.

«В гостях у казки» Вінок з казок «Чарівна квітка».

Літературна вікторина В гостях у казки

Літературна вікторина В гостях у казки призначена для дітей старшого дошкільного віку.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Конспект літературної вікторини за мотивами казок «В гостях у казки» для старшої і підготовчої груп.

Літературний КВН В гостях у казки

КВН оп казкам С. В. Міхалкова і К. І. Чуковского для дітей підготовчої групи з використанням презентацій.

Літературна вікторина по російських народних казок: «В гостях у казки»

24 листопада в корпусі «Рижик» учитель-логопед Исхакова Гюзель Жафяровна провела з дітьми підготовчої групи «Почемучки» літературну вікторину «У держ.

Музично-літературний дозвілля для дітей старшого дошкільного віку Поети батьківщини моєї

Програмні завдання: Розвивати уявлення дітей про вірші. Закріплювати знання про творчість поетів А. С. Пушкіна, С. Єсеніна, С. Михалкова. Викликати емоційний відгук у дітей від спілкування з поезією, від танців і пісень, театралізованої діяльності. Удосконалювати художньо-мовні виконавські навички дітей при читанні віршів. Виховувати вміння уважно слухати своїх товаришів.

Наочний матеріал і атрибути: Мультимедійна презентація: портрети письменників: А. С. Пушкін, С. А. Єсенін, С. Михалков; відеозагадка (фрагмент мультфільму за твором О. С. Пушкіна, лава для танцю, атрибути для драматизації вірші (лялька, книга, машина і т. д.); маски мишок для рухомий гри; аудіозапис для танцю; книга-подарунок.

Попередня робота з дітьми:

Заучування віршів читання творів А. С. Пушкіна, С. Єсеніна, С. Михалкова. Підготовка театралізації твори С. Михалкова «А що у вас?». Заучування пісні «Пісенька друзів» автор Я. Акім. Розучування танцю «Станцюю, Ваня, станцюємо». Розучування рухомий гри «Мишоловка».

Хід заняття

1 частина.

Діти входять в зал під музику.

Привіт діти і шановні дорослі! Вітаю вас на літературно-музичному дозвіллі «Поети Батьківщини моєї»

Хороша книга —
Мій супутник, мій друг,
З тобою цікавіше буває дозвілля.
Ми час відмінно
Проводимо удвох
І наша розмова потихеньку ведемо…

Вихователь: Діти, ви любите вірші? Сьогодні пропоную поговорити про поезію, почитати й послухати вірші. Скажіть, що таке вірші? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно. Вірші — це римовані рядки, вони дуже ритмічні. Зайве або не дуже точне за змістом слово може порушити цю ритмічність. У вірші все слова підходять за змістом. Пропоную зараз разом скласти вірші. А допоможе нам гра

«Рими». Я буду називати слово, а ви підбирати інші слова, схожі за звучанням. Наприклад: Шишка — мишка, мишка, пампушка…

    Жаба — (зозуля, подушка…) Кошеня — (теля, козеня…) Наташка — (ромашка, сорочка…)

Словесна гра «Рими»

Тепер я буду читати вірш, а ви продовжите його і підберіть слова за змістом і по римі.

Йшов лісом бурий… (мишка)
На нього впала… (шишка)
Ква-ква-ква — кричить… (жаба)
Ку-ку-ку — відповідає їй… (зозуля)
У нашій Наташки
Красиві… (ромашки)
На лузі стоїть теля
підійшов до нього… (козеня).

2 частина.

Вихователь: У нас непогано вийшло. Скажіть, як називається людина, яка пише справжні вірші? (Поет)

Вихователь: Пропоную зараз згадати чудових російських поетів і почитати їхні вірші. Пам’ятайте, вірші читають виразно, красиво, а слухають вірші мовчки, уважно. Увага на екран (портрет А. С. Пушкіна)

Вихователь: Ви дізналися цього поета? (Відповіді дітей)

Вихователь: Звичайно, це А. С. Пушкін — великий російський поет. Немає людини, яка б не знала твір А. С. Пушкіна. Скажіть, які його казки ви знаєте. (Казка про рибака і рибку. Казка про царя Салтана та ін.)

Вихователь: Зараз пропонують для вас відеозагадку. Подивіться фрагмент мультфільму за твором О. С. Пушкіна і відгадайте як називається цей твір. (Відео фрагмента «Казки про рибака і рибку»)

Вихователь: А. С. Пушкін писав не тільки казки у віршованій формі. У нього багато інших чудових віршів, наприклад про пори року. Давайте їх послухаємо.

(Діти читають вірші А. С. Пушкіна «Похмура час, очей зачарування!», «Під блакитними небесами!»

3 частина.

Вихователь: Увага на екран (портрет З А. Єсеніна.)

Вихователь: А цього поета ви дізналися? Це знаменитий російський поет С. Єсенін. Він писав вірші про красу природи Росії. І зараз нам прочитають вірші діти.

(Діти читають вірші С. Єсеніна «Черемуха», «Береза», «Їду. Тихо. Чути дзвони»)

Вихователь: Молодці. Ці вірші виразні, в них багато співучості, любові до рідної природи.

4 частина.

Вихователь: Вірші бувають не тільки про природу, а й про любов, людські радощі й прикрощі, серйозні і жартівливі. Такі вірші написав нам наступний поет. Увага на екран (портрет С. Михалкова)

Вихователь: Скажіть, хто це?

Вихователь: Які вірші С. Михалкова, ви знаєте? ( «Дядя Стьопа», «А що у вас?», «Пісенька друзів»).

Вихователь: Правильно. Послухайте уривок одного з творів С. Михалкова і відгадайте як воно називається. (Вихователь читає уривок)

Вихователь: Всі ці вірші об’єднані однією темою: дружба, товариство, взаємодопомога. Одне з таких творів діти зараз розкажуть і покажуть.

Драматизація вірші С. Михалкова «А що у вас?»

Вихователь: Молодці наші артисти!

5 частина.

Вихователь: Існує багато рухливих ігор, в яких ми теж використовуємо вірші і зараз пропоную в одну таку гру пограти. Її ви знаєте, називається вона «Мишоловка».

Для цього потрібно встати в коло, вибрати мишок. Гравці йдуть по колу зі словами…. Як тільки закінчаться вірші, мишки повинні вибігти з кола.

Рухлива гра «Мишоловка»

6 частина.

Вихователь: Ми з вами весело і дружно пограли. Багато віршів стали піснями. Послухав їх композитор і написав веселу музику, зараз ми заспіваємо

Пісню на вірші Якова Акіма «Пісенька друзів».

7 частина.

Вихователь: Поет пише вірші, композитор пише музику на ці вірші, а хореограф ставить танець, використовуючи і вірші і музику. Пропоную для присутніх гостей станцювати жартівливий танець про Ваню.

(Танець «Станцюю Ваня, станцюємо!»)

Підсумок.

Вихователь: Сьогодні ми читали вірші чудових російських поетів А. С. Пушкіна, С. Єсеніна, С. Михалкова, співали пісні, танцювали. У нашій країні є ще дуже багато талановитих поетів. Хочу вам подарувати цю цікаву книгу, в якій зібрані вірші відомих російських поетів. Зараз пропоную пройти в групу, щоб почати читати її.

Мазнин І. А. Скоромовки, загадки, приказки, ТОВ «ТЦ Сфера», 2004. Лободина Н. В. Комплексні заняття за програмою «Від народження до школи» під редакцією Н. Є. Веракси, 2012.

Літературний дозвілля для дітей старшого дошкільного віку з ОНР День Космонавтики.

213.1 КБ . 1355099.jpg Автор: Хоперський Тетяна Геннадіївна, 21 Гру 2015

V закріпити знання дітей про те, що 12 квітня — День космонавтики;

Першим космонавтом був громадянин Росії Юрій Гагарін; дати знання про те, що політ людини в космос — це плід праці багатьох людей: вчених — конструкторів, механіків, лікарів та ін.; виховувати гордість за свою країну;

V формувати потребу в постійному читанні книг і

Їх ініціативному обговоренні з дорослими і однолітками так, щоб діти демонстрували розуміння прочитаного, придумували свої версії того, що відбувається; читання творів присвячених святковим датам (зокрема — День космонавтики); розвивати завдяки читанню уявлення дітей про світ, в якому вони живуть; занурювати дітей в стихію грамотного літературної мови; збагачувати словниковий запас; підтримувати зацікавлене ставлення до читання; розучування найбільш сподобався вірші.

Ілюстрації з зображеннями космічного простору, планет сонячної системи; вид землі в ілюмінатор; різні види космічних кораблів і сузір’їв зоряного неба; портрет Ю. А. Гагаріна й інших космонавтів; Білки і Стрілки; добірка слайдів по темі для демонстрації на телевізорі або екрані.

Люди завжди мріяли піднятися вгору, ближче до зірок. Першим хто спробував зробити це, був міфологічний персонаж Ікар, який змайстрував крила і піднявся високо в небо, близько до сонця. Воно розтопило віск, який скріплював пір’я на крилах і Ікар впав в море.

Але це не зупинило людство. І безліч винахідників працювали над створенням різних літальних апаратів. Люди навчилися будувати дельтаплани і літаки, повітряні кулі та дирижаблі, але їх все тягло і тягло далі до зірок. І вони збудували ракету, космічні станції, з’явився космічний туризм.

Сьогодні, 12 квітня — День Космонавтики. А хто такі космонавти і астронавти? (Відповіді дітей). Хто був першим космонавтом в світі? (Відповіді дітей). Перший космонавт — це Ю. А. Гагарін, громадянин СРСР, так раніше називалася наша країна. І наш народ пишається цим.

Вчені багатьох країн думали над тим, як можна полетіти в космос. Але першими це придумали російські вчені. Перший літальний апарат, який полетів вище літаків — це супутник. Подивіться на нього. (Вихователь демонструє зображення). Чому його назвали супутником? Супутник — це, хто йде поруч, супроводжує. Цей апарат літав навколо Землі, т. Е. Був поруч з нею. Перший супутник запустили в далекому 1957 році.

Потім вирішили відправити в космос людину. Але першими космонавтами стали дві собаки — Білка і Стрілка. Тільки після їх успішного повернення стали готувати в політ людини. Щоб вирушити в космос треба багато тренуватися, бути здоровим і витривалим. Першою людиною, яка підкорила космічні простори, став Ю. А. Гагарін, він був льотчиком — випробувачем. А зараз на космічних станціях працюють лікарі, інженери, вчені; люди різних національностей і різних країн.

Космос, зоряне небо завжди приковували до себе погляди людей. Було створено безліч художніх фільмів і мультфільмів, присвячених космосу, написано безліч творів, віршів, пісень і навіть казок. Сьогодні ми прочитаємо вірші про космос, зірки, сузір’я, астронавтів; дізнаємося, що таке Чумацький шлях.

Вихователь читає вірші з колекції Наталії Шатовська наступних авторів: Ю. Синицин «Сузір’я» та «Велика ведмедиця»;

В. ліпив «Космічна казка»; А. Г. Новак «Пояс зодіаку»;

Р. Алдонина «Комета», «Сузір’я», «Чумацький шлях», «Зірки», «Сатурн»; Н. тенів «Оріон»; а також Г. Сапгіра, А. Хайта, Л. Ткачука, Г. Кружкова.

Після закінчення читання, вихователь разом з дітьми обговорює прочитане; діти можуть переказати найцікавіші і сподобалися моменти. Вихователь пропонує вибрати невелике найбільш вподобане хлопцям вірш і вивчити його у вільний час.

Продовженням дозвілля може стати заняття по продуктивної (конструктивної) діяльності «В гості до зірок».

Автор: Хоперський Тетяна Геннадіївна

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...